Pós-Graduação em Educação Inclusiva com Ênfase em DUA

O diagnóstico

Na maioria dos casos, o problema não é a falta de dedicação dos profissionais.

É a ausência de modelos estruturados que orientem o que fazer, como intervir e como tomar decisões pedagógicas com segurança. Esta pós-graduação foi criada para responder a esse cenário.

01

Indisciplina recorrente em sala de aula que não se resolve com punições ou conversas pontuais.

02

Defasagens significativas de aprendizagem entre estudantes da mesma turma.

03

Dificuldade em adaptar o currículo para diferentes necessidades, muitas vezes de forma improvisada.

04

Falta de processos claros para tomada de decisão pedagógica — o famoso "achismo".

05

Resistência da equipe escolar diante das demandas da inclusão, por falta de liderança técnica.

06

Casos complexos sem suporte — autismo de alto nível, múltiplas deficiências, comportamentos desafiadores.

Os quatro pilares

Um sistema coerente. Quatro modelos baseados em evidências.

DUA, PEI, RTI e PBS são práticas educacionais testadas em milhares de escolas ao redor do mundo — e também em escolas brasileiras. Esta pós-graduação integra esses referenciais em um sistema coerente de planejamento, intervenção e tomada de decisão pedagógica.

DUA

Desenho Universal para
a Aprendizagem

PEI

Plano de Ensino
Individualizado

RTI

Resposta à
Intervenção

PBS

Suporte Positivo
ao Comportamento

O que você vai dominar ao longo do curso

Planejar aulas mais acessíveis utilizando os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem
Identificar barreiras à aprendizagem e organizar intervenções pedagógicas eficazes
Elaborar e acompanhar Planos de Ensino Individualizado (PEI) integrados ao planejamento pedagógico
Estruturar sistemas de intervenção pedagógica usando o Modelo RTI
Aplicar estratégias de Suporte Positivo ao Comportamento (PBS) para melhorar o clima de sala
Planejar materiais didáticos mais claros com princípios de design instrucional
Tomar decisões pedagógicas fundamentadas em evidências — chega de achismo
Orientar e assessorar professores e equipes pedagógicas — tornar-se referência

Corpo docente

Aprenda com quem pesquisa, publica e aplica esses modelos na prática.

Especialistas com formação internacional e atuação direta na implementação de sistemas educacionais baseados em evidências.

"Aprenda DUA com quem estudou o modelo nas instituições que o desenvolveram."

Dra. Marisol Lage

Doutora em Linguística Aplicada e especialista em didática bilíngue pela PUC-SP
Especialista em Desenho Universal para Aprendizagem com formação pelo CAST, centro criador do DUA
Formação em Universal Design for Learning pela Harvard Graduate School of Education
Formação em educação centrada no estudante pelo International Baccalaureate
Atuação em inclusão no Colégio Miguel de Cervantes

PUC-SP CAST Harvard IB

"Aprenda PBS com quem pesquisa e implementa sistemas de suporte comportamental."

Dr. Helder Gusso

Doutor em Psicologia e pesquisador em Análise do Comportamento pela UFPR
Especialista em Positive Behaviour Support (PBS) e sistemas de suporte comportamental baseados em evidências
Atua na formação de professores para implementação de práticas de apoio comportamental
Integra a equipe do PBS Together Austrália, colaborando com iniciativas de implementação
Pesquisador vinculado a projetos financiados pelo CNPq

UFPR PBS Together CNPq

"Aprenda RTI com uma das principais referências do Brasil no modelo."

Dra. Graziele Kerges

Doutora e pesquisadora na área de Resposta à Intervenção (RTI)
Produção científica e aplicação prática em parceria com a Profa. Dra. Simone Capellini
Autora do programa RTI-FEX — Remediação para o desenvolvimento das funções executivas
Experiência em avaliação, triagem e monitoramento de intervenções baseadas em evidência

UNESP CNPq IIEPAE

"Aprenda a identificar o que realmente é uma prática baseada em evidência."

Dra. Cylene Medrado

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora
Pesquisadora em inclusão, deficiência e comunicação alternativa — integrante do NEFID
Autora de publicações sobre Prática Baseada em Evidência e revisão sistemática em educação especial
Experiência em avaliação científica de intervenções e tomada de decisão baseada em evidências

UFJF NEFID Cochrane Brazil

"Aprenda a transformar princípios da inclusão em práticas reais dentro da sala de aula."

Prof. Leandro Rodrigues

Especialista em Educação, Diversidade e Inclusão Social
Idealizador da Pós-graduação em DUA, RTI e PBS
Fundador do Instituto Itard, centro de formação em educação inclusiva
Experiência em adaptação curricular, design instrucional inclusivo e elaboração de PEI
Autor de materiais didáticos e tecnologias educacionais voltadas à inclusão escolar

UCDB ABPEE Instituto Itard

Disciplinas complementares

Além dos docentes principais, o curso conta com mais especialistas:

Profª Dra. Tatiana dos Santos

Avaliação e Intervenção Pedagógica

Profª Dra. Tamires Mariano

Funções Cognitivas no Processo de Aprendizagem

Prof. Ms. André Luiz Lemos

Mídias na Educação, Roteirização e Educação Inclusiva

Estrutura curricular

Nove disciplinas. Um sistema integrado de formação.

Seis disciplinas principais ministradas ao vivo, com discussão de casos e aplicação prática. Três complementares gravadas, para acesso flexível ao seu ritmo.

01 Ao vivo